En las bases curriculares de la educación parvularia que nosotras vemos como un referente, notamos que en los objetivos generales de esta solo uno tiene relación con el tema cultural y la integración de esta en las experiencias, pero en el ámbito de formación personal y social, principalmente en núcleo de convivencia, segundo ciclo, esta parcelado en tres secciones, en donde una de ellas se específica, pertenecía y diversidad, donde existen siete aprendizajes esperados dirigidos a la construcción e identificación cultural, sin embargo desde la práctica vemos que estos no son considerados en el quehacer pedagógico en su real significado, sino más bien se estiman para actividades específicas, casi estereotipadas, por ejemplo; en el mes de septiembre, las fiestas patrias o el 21 de mayo con el mes del mar.
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